El uso de ciencia, arte y tecnología en la educación infantil como promotores de paz
En el III Seminario Internacional de Cultura de Paz, Nayeth Idalid Solórzano Alcívar presentará la ponencia titulada "El uso de ciencia, arte y tecnología en la educación infantil como promotores de paz".
Desde su experiencia como directora y gestora de proyectos de investigación centrados en la educación, el arte y la tecnología, la autora ha dedicado sus esfuerzos a mejorar el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas en niños de las zonas económicamente deprimidas de Ecuador. Su enfoque incluye la creación de videojuegos controlados con inteligencia artificial y la implementación de robótica social, dirigidos no solo a niños en situaciones económicas desfavorables, sino también a aquellos con discapacidades como el trastorno del espectro autista (TEA).
La ponencia aborda la conexión entre ciencia, arte y tecnología en el desarrollo de proyectos de juegos digitales infantiles y robótica social, con el objetivo de fomentar la educación inclusiva y empoderar a niños de escasos recursos como agentes promotores de paz y responsabilidad social. Se discuten formas de mejorar el acceso a la educación y el desarrollo de habilidades sociales, cognitivas y emocionales en niños que enfrentan desafíos socioeconómicos y de aceptación social plena.
Solórzano Alcívar comparte ejemplos concretos de proyectos exitosos que emplean aplicaciones lúdicas, robótica e inteligencia artificial para alcanzar estos objetivos, resaltando la importancia de fomentar la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico en el proceso educativo. La ponencia también explora las implicaciones éticas y sociales de estas tecnologías, así como los desafíos al trabajar en entornos de recursos limitados.
En resumen, la presentación de Solórzano Alcívar destaca la relevancia de utilizar la ciencia, el arte y la tecnología de manera responsable y creativa para impulsar la educación inclusiva, contribuyendo así a la construcción de una cultura de paz desde la infancia.